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Validez y confiabilidad de tareas para valorar el conocimiento conceptual del docente sobre porcentaje
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.131
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.131