Ensino
Ensino
A sala de aula é, para o GEPEMA, lugar de construção de conhecimento — não apenas campo de aplicação. O ensino de Matemática e a formação de quem ensina estão no centro dos objetivos do grupo.
01
Ensino, pesquisa e extensão se atravessam
O primeiro objetivo registrado do grupo é discutir questões sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática, construindo base teórico-conceitual sobre o desenvolvimento pedagógico em sala de aula.
Uma pesquisa pode nascer de uma aula, gerar um recurso e voltar à escola em uma ação de extensão. Por isso, no GEPEMA, ensino, pesquisa, extensão e inovação não se somam: atravessam-se.
Fonte: GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (GEPEMA). Apresentação institucional: pesquisa, formação e Educação Matemática. São Luís: IFMA, 2026. CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO (Brasil). Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil: espelho do grupo GEPEMA — Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. Brasília, DF: CNPq, 2026. Disponível em: https://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2627641610005624. Acesso em: 19 set. 2026.
02
Formação de professores e pós-graduação
Formação de Professores de Matemática é uma das sete linhas de pesquisa do grupo. A atuação dos pesquisadores alcança a licenciatura, a especialização, o mestrado e o doutorado.
- 2018
- Mestrado e especialização Raimundo Santos de Castro torna-se professor permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFMA) e coordenador da Especialização em Ensino de Matemática do campus.
Fonte
CASTRO, Raimundo Santos de. Currículo do sistema Currículo Lattes. [Brasília, DF]: CNPq, 13 ago. 2026. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/9993234233817713. Acesso em: 26 set. 2026. - 2024
- Doutorado Raimundo Santos de Castro torna-se professor permanente do Doutorado em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), no polo da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA); a partir de então, ingressam no grupo estudantes em nível de doutorado.
Fonte
CASTRO, Raimundo Santos de. Currículo do sistema Currículo Lattes. [Brasília, DF]: CNPq, 13 ago. 2026. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/9993234233817713. Acesso em: 26 set. 2026.
03
Laboratórios para ensinar e aprender
O ensino no GEPEMA se apoia em dois ambientes complementares: um espaço físico de experimentação e um ambiente digital organizado por níveis de formação.
- LEMAT
- Laboratório de Ensino de Matemática Ambiente dedicado ao ensino, à formação, à produção e à experimentação de recursos para a Educação Matemática. Conhecer o LEMAT
- Digital
- Laboratório Virtual G Ambiente para exploração, visualização e investigação matemática, com percursos para o Ensino Fundamental II, o Ensino Médio e o Ensino Superior. Explorar o Laboratório Virtual G
04
Projetos de ensino
Projetos de ensino registrados nos Currículos Lattes dos pesquisadores, com a participação de integrantes do GEPEMA.
- 2024–2025
- ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: Inovação e Prática Pedagógica na Educação Básica Concluído. Coordenação: Raimundo Santos de Castro. Estudantes envolvidos — Graduação: 12 / Especialização: 5.
Fonte
Currículo Lattes de Raimundo Santos de Castro (atualizado em 13/08/2026) - 2023–2024
- Práticas de laboratório de ensino de matemática na educação básica: entre os sentidos e significados Concluído. Coordenação: Raimundo Santos de Castro. Estudantes envolvidos — Graduação: 8 / Especialização: 4.
Fonte
Currículo Lattes de Raimundo Santos de Castro (atualizado em 13/08/2026)