Advances in Task Design in Mathematics Education

Artigo2025

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Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: ZDM, v. 57, n. 4, p. 651-664
Editora: Springer Science+Business Media
Ano: 2025 (2025-05-06)
Idioma: en
Palavras-chave: task design; mathematical tasks; significance testing; critical perspective; cultural perspective
DOI: 10.1007/s11858-025-01690-3
ISSN: 1615-679X, 1863-9690, 1863-9704
Acesso: Acesso restrito
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
JOHNSON, Heather L.; OHTANI, Minoru. Advances in Task Design in Mathematics Education. ZDM, v. 57, n. 4, p. 651-664, 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/s11858-025-01690-3.

APA

Johnson, H. L., & Ohtani, M. (2025). Advances in Task Design in Mathematics Education. ZDM, 57(4), 651-664. https://doi.org/10.1007/s11858-025-01690-3

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RIS

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JO  - ZDM
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LA  - en
ER  -

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