An Analysis of Elementary School Teachers" Stages of Concern and Levels of Use about Artificial Intelligence Supported Elementary Mathematics Teaching System

Artigo2024

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Resumo

본 연구는 수학교과 AI수업지원시스템에 대한 초등교사의 관심도 및 실행수준을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 교사 266명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였고, 수집된 데이터를 관심중심수용모형(Concerns-Based Adoption Model)으로 분석하였다. 연구 결과, 수학교과 AI수업지원시스템에 대한 초등교사의 관심도는 0단계(지각)에서 가장 높은 관심도와 4단계(협력)에서 가장 낮은 관심도를 보였으며, 5, 6단계에서 다시 높아지는 우상향 관심도를 보였다. 초등교사의 AI수업지원시스템에 대한 관심도는 교사의 직위, AI연수여부 및 AI수업 적용에 따라 유의한 차이가 나타났다. 수학교과 AI수업지원시스템에 대한 초등교사의 실행수준은 AI수업지원시스템을 시행하지 않는 비사용자 수준에 있는 것으로 나타났다.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v. 25, n. 1, p. 695-705
Editora: The Korea Academia-Industrial Cooperation Society
Ano: 2024 (2024-01-31)
Idioma: en
Palavras-chave: primary school teachers; artificial intelligence in education; Concerns-Based Adoption Model; stages of concern; levels of use; teacher attitudes toward AI; AI training; teacher collaboration; mathematics education
DOI: 10.5762/kais.2024.25.1.695
ISSN: 1975-4701, 2288-4688
Acesso: Acesso aberto
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
KIM, Chung-Kyung. An Analysis of Elementary School Teachers" Stages of Concern and Levels of Use about Artificial Intelligence Supported Elementary Mathematics Teaching System. Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v. 25, n. 1, p. 695-705, 2024. DOI: https://doi.org/10.5762/kais.2024.25.1.695.

APA

Kim, C. K. (2024). An Analysis of Elementary School Teachers" Stages of Concern and Levels of Use about Artificial Intelligence Supported Elementary Mathematics Teaching System. Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, 25(1), 695-705. https://doi.org/10.5762/kais.2024.25.1.695

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RIS

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AU  - Kim, Chung-Kyung
TI  - An Analysis of Elementary School Teachers" Stages of Concern and Levels of Use about Artificial Intelligence Supported Elementary Mathematics Teaching System
PY  - 2024
JO  - Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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DO  - 10.5762/kais.2024.25.1.695
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