Jogos e brincadeiras no ensino de Matemática: análise de um Livro do PNLD 2022

Artigo2023

Kemilly Layane da Silva ORCID; Edvonete Souza de Alencar ORCID

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Resumo

Essa investigação tem como objetivo identificar os jogos e brincadeiras potencializadores para o ensino de Matemática apresentados em um livro didático da Educação Infantil do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2022. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo do tipo documental. Com esta pesquisa, pretendeu-se contribuir com os estudos sobre a temática, de forma a acrescentar e ampliar os conhecimentos adquiridos referentes ao ensino de Matemática, evidenciando principalmente os jogos e brincadeiras. Conforme os resultados da presente pesquisa, o livro analisado já trabalha com a ludicidade no ensino da Matemática, no qual foi possível identificar que contempla em seus conteúdos, os jogos e brincadeiras. Consequentemente, ele também contribui para a formação de estratégias na aprendizagem.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revemop, v. 5, p. e202324
Ano: 2023 (2023-12-27)
Idioma: pt
Palavras-chave: game-based learning; mathematics education; early childhood education; mathematics textbooks; ludicidade; learning strategies; teaching materials
DOI: 10.33532/revemop.e202324
ISSN: 2596-0245
Licença: cc-by
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Kemilly Layane da; ALENCAR, Edvonete Souza de. Jogos e brincadeiras no ensino de Matemática: análise de um Livro do PNLD 2022. Revemop, v. 5, p. e202324, 2023. DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202324.

APA

Silva, K. L. d., & Alencar, E. S. d. (2023). Jogos e brincadeiras no ensino de Matemática: análise de um Livro do PNLD 2022. Revemop, 5, e202324. https://doi.org/10.33532/revemop.e202324

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