O Circuito MakerMAT: potencializando o ensino de matemática com a cultura maker

Artigo2025

Raquel de Sousa Gondim ORCID; Ruth de Sousa Gondim Serafim ORCID; Ana Paula de Medeiros Ribeiro ORCID; Francisco Herbert Lima Vasconcelos ORCID

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Resumo

Este artigo aborda a análise do processo de aprendizagem de matemática em alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, uma vez que fundamenta-se na implementação de sequências didáticas com base na cultura maker, conforme o circuito MakerMAT. Dessa forma, justifica-se a pesquisa pela necessidade de novas abordagens pedagógicas que tornem o ensino de matemática mais dinâmico e envolvente. Assim, o principal objetivo da pesquisa foi analisar o impacto da cultura maker, particularmente por meio do circuito MakerMAT, na aprendizagem matemática, explorando como sequências didáticas bem planejadas e executadas podem contribuir para uma aprendizagem mais ativa e significativa. Para tanto, a pesquisa utilizou a metodologia da pesquisa-ação, a qual é fundamentada no construcionismo de Papert, alinhando-se, portanto, a uma abordagem qualitativa e exploratória descritiva para obter um entendimento profundo do processo. Os resultados indicaram que a integração de atividades maker no circuito MakerMAT favorece uma compreensão mais ampla e prática dos conceitos matemáticos. Além disso, o feedback positivo dos participantes e as evidências empíricas reforçam o valor da cultura maker, dentro do escopo do circuito MakerMAT, como ferramenta transformadora para o ensino da matemática, visto que promove um aprendizado significativo e prepara os estudantes para os desafios do futuro.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 1, p. e7382
Editora: Servicios Academicos Intercontinentales
Ano: 2025 (2025-01-28)
Idioma: pt
Palavras-chave: maker culture; mathematics education; didactic sequence; fifth grade students; primary education; active learning; meaningful learning; maker activities
DOI: 10.55905/cuadv17n1-152
ISSN: 1989-4155
Licença: cc-by-nc
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GONDIM, Raquel de Sousa et al.. O Circuito MakerMAT: potencializando o ensino de matemática com a cultura maker. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 1, p. e7382, 2025. DOI: https://doi.org/10.55905/cuadv17n1-152.

APA

Gondim, R. d. S., Serafim, R. d. S. G., Ribeiro, A. P. d. M., & Vasconcelos, F. H. L. (2025). O Circuito MakerMAT: potencializando o ensino de matemática com a cultura maker. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 17(1), e7382. https://doi.org/10.55905/cuadv17n1-152

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