Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática

Artigo2022

Érica Czigel ORCID; Joel Gonçalves dos Santos ORCID; Romário Costa da Rocha Júnior ORCID; Fabiane Mondini ORCID

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Resumo

Este texto tiene como objetivo presentar comprensiones sobre el rigor y la verdad en la investigación desarrollada en una perspectiva fenomenológica. En este sentido, discutimos este enfoque en investigaciones ubicadas en el ámbito de la Educación Matemática. Para ello, describimos tres investigaciones: una situada en el ámbito de las producciones históricas; otra realizada en la interconexión de espacios de formación, en la que la enseñanza de las matemáticas se desarrolla en los espacios de las aulas hospitalarias; y, aún, una tercera, que se remonta a comprender el entrelazamiento entre afectividad y aprendizaje matemático a partir de lo que se revela en el mundo de la vida. Los contextos de investigación presentados no agotan el tema, pero constituyen un punto de partida para pensar el tratado.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: PARADIGMA, p. 471-489
Ano: 2022 (2022-05-01)
Idioma: es
Palavras-chave: phenomenological method; mathematics education research; historical research; hospital classrooms; world of life
DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p471-489.id1235
ISSN: 1011-2251, 2665-0126
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CZIGEL, Érica et al.. Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática. PARADIGMA, p. 471-489, 2022. DOI: https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p471-489.id1235.

APA

Czigel, É., Santos, J. G. d., Rocha Júnior, R. C. d., & Mondini, F. (2022). Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática. PARADIGMA, 471-489. https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p471-489.id1235

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