Las historietas como recurso para mejorar el aprendizaje de la matemática en el nivel secundario

Artigo2023

Rocío Consuelo Guacán Tandayamo ORCID; Miriam Elizabeth Mosquera Tigse; Giovanna Monserrath Aguilar Sánchez; Edisson Adrian Méndez Tacuri; Segundo Víctor Manuel Montero Díaz

Download disponível Baixar PDF na fonte Acessar texto completo

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

La implementación de las historietas resulta ser un método efectivo que le permite al estudiante desarrollar la capacidad de elaborar sus propios conocimientos fomentando a su vez la motivación en cuanto a los conocimientos matemáticos. Por ello, el objetivo primordial de este estudio es identificar la necesidad de los estudiantes del 10mo EGB, para la implementación de historietas como recurso en el mejoramiento del aprendizaje de la matemática, en la unidad educativa “NN” año lectivo 2022-2023. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva lo que permitió ampliar la cosmovisión del tema de investigación. Por su parte, la población de estudio estuvo constituida por un total de 1108 personas, obteniendo como resultado que el 82% les gustaría combinar las historietas con la tecnología de la computadora, por lo que desean hacer uso de nuevas herramientas de aprendizaje durante la impartición de la enseñanza de la matemática basado en historietas con personajes de ficción.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 2, p. 3482-3493
Editora: Latin American Association for the Advancement of Sciences
Ano: 2023 (2023-04-19)
Idioma: es
Palavras-chave: comics; mathematics learning; secondary education; student motivation; student needs; educational technology; fictional characters; 10th grade
DOI: 10.37811/cl_rcm.v7i2.5585
ISSN: 2707-2207, 2707-2215
Licença: cc-by
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TANDAYAMO, Rocío Consuelo Guacán et al.. Las historietas como recurso para mejorar el aprendizaje de la matemática en el nivel secundario. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 2, p. 3482-3493, 2023. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5585.

APA

Tandayamo, R. C. G., Tigse, M. E. M., Sánchez, G. M. A., Tacuri, E. A. M., & Díaz, S. V. M. M. (2023). Las historietas como recurso para mejorar el aprendizaje de la matemática en el nivel secundario. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 3482-3493. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5585

BibTeX

@article{tandayamo2023,
  author = {Tandayamo, Rocío Consuelo Guacán and Tigse, Miriam Elizabeth Mosquera and Sánchez, Giovanna Monserrath Aguilar and Tacuri, Edisson Adrian Méndez and Díaz, Segundo Víctor Manuel Montero},
  title = {Las historietas como recurso para mejorar el aprendizaje de la matemática en el nivel secundario},
  year = {2023},
  journal = {Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar},
  volume = {7},
  number = {2},
  pages = {3482-3493},
  publisher = {Latin American Association for the Advancement of Sciences},
  doi = {10.37811/cl_rcm.v7i2.5585},
  language = {es}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Tandayamo, Rocío Consuelo Guacán
AU  - Tigse, Miriam Elizabeth Mosquera
AU  - Sánchez, Giovanna Monserrath Aguilar
AU  - Tacuri, Edisson Adrian Méndez
AU  - Díaz, Segundo Víctor Manuel Montero
TI  - Las historietas como recurso para mejorar el aprendizaje de la matemática en el nivel secundario
PY  - 2023
JO  - Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
VL  - 7
IS  - 2
SP  - 3482
EP  - 3493
DO  - 10.37811/cl_rcm.v7i2.5585
LA  - es
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS