Bicho papão ou amigo simbólico? : contribuições da Teoria Histórico Cultural para a organização do ensino inicial de matemática

Dissertação2023

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Resumo

Orientador: Prof. Dr. Fernando Wolff Mendonça

Dados da obra

Tipo: Dissertação (mestrado)
Instituição: UEM
Ano: 2023
Idioma: pt
Palavras-chave: Psicologia histórico-cultural; Matemática - Ensino fundamental - Anos iniciais; Criança - Desenvolvimento; Ensino de matemática - Recreação; 155.4; Ciências Humanas; Psicologia
Handle: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8957
Acesso: Texto completo na fonte
Fontes: BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FANTINATI, Lais dos Santos. Bicho papão ou amigo simbólico? : contribuições da Teoria Histórico Cultural para a organização do ensino inicial de matemática. 2023. Dissertação (Mestrado) – UEM, 2023. Disponível em: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8957. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Fantinati, L. d. S. (2023). Bicho papão ou amigo simbólico? : contribuições da Teoria Histórico Cultural para a organização do ensino inicial de matemática [Dissertação de mestrado, UEM]. http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8957

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