Saberes experienciais da docência em matemática: tecituras formativas no cotidiano da profissão docente
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Resumo
O presente artigo objetiva compreender como o/a docente de matemática produz um saber experiencial que é articulado aos percursos de suas próprias histórias de vida, de formação, bem como das necessidades de desenvolver estratégias de ensino que se articulem às necessidades formativas dos/as discentes. O estudo é de base qualitativa e ancora-se na abordagem (auto)biográfica, em que o/a professor/a fala de si, de seus movimentos profissionais e de ações educativas, imprimindo em sua narrativa os sentidos que ele/ela próprio/a produz ao narrar. O dispositivo de recolha de informações foi a entrevista narrativa desenvolvida com três professores/as de matemática que atuam no Ensino Médio. Os resultados evidenciaram que o ensino de matemática, que se efetiva numa relação dialógica a partir das vivências dos/as estudantes, logra maior condição de gerar aprendizagens. A contextualização a partir das vivências dos/as discentes favorece, a estes/as, maior êxito da aprendizagem da matemática e, de igual modo, produz significâncias sobre a matemática na vida dos/as estudantes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista on line de Política e Gestão Educacional, v. 25, n. 3, p. 2759-2777
- Editora
- Revista Eletronica Politica e Gestao Educacional
- Ano
- 2021 (2021-12-08)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Aprendizagens experienciais; Ensino de matemática; Profissão docente
- DOI
- 10.22633/rpge.v25i3.15679
- ISSN
- 1519-9029
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VIEIRA, André Ricardo Lucas; SILVA, Fabrício Oliveira da; DIAS, Alfrancio Ferreira. Saberes experienciais da docência em matemática: tecituras formativas no cotidiano da profissão docente. Revista on line de Política e Gestão Educacional, v. 25, n. 3, p. 2759-2777, 2021. DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15679.
APA
Vieira, A. R. L., Silva, F. O. d., & Dias, A. F. (2021). Saberes experienciais da docência em matemática: tecituras formativas no cotidiano da profissão docente. Revista on line de Política e Gestão Educacional, 25(3), 2759-2777. https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15679
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