FENOMENOLOGÍA Y HERMENÉUTICA: UN PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO – METODOLÓGICO Y SU CONTRIBUCIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Artigo2025

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Resumo

Este manuscrito presenta una serie de ideas y reflexiones que han emergido desde la experiencia de nuestra función docente investigador y la revisión de fuentes documentales y electrónicas (Bernacle; 2004, Van Manen, 1990, 2003; Stapleton, 1983; Ricoeur, 1981; Gadamer 1990; Reeder, 1988; Bartolomé, 2000; Sandin, 2003; Ayala, 2008; Montero, 2007 y Austin, 1952) conformadas por libros y revistas de filosofía y educación en relación a la fenomenología, la hermenéutica desde un punto de vista filosófico - metodológico y su contribución en la elaboración de investigaciones en el campo de la Educación Matemática.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Gerentia
Ano: 2025 (2025-02-19)
Idioma: es
ISSN: 1690-3153, 2244-8004
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Acesso aberto
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LAURITO, Francisco. FENOMENOLOGÍA Y HERMENÉUTICA: UN PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO – METODOLÓGICO Y SU CONTRIBUCIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Gerentia, 2025. Disponível em: https://investigacionuft.net.ve/revista/index.php/Gerentia/article/view/1550. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Laurito, F. (2025). FENOMENOLOGÍA Y HERMENÉUTICA: UN PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO – METODOLÓGICO Y SU CONTRIBUCIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Gerentia. https://investigacionuft.net.ve/revista/index.php/Gerentia/article/view/1550

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