A Utilização da Inteligência Artificial no Ensino de Matemática
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Resumo
Introdução: A Inteligência Artificial (IA) tem se consolidado como uma das tecnologias mais disruptivas do século XXI, impactando diversos setores da sociedade, incluindo a educação. Com o avanço acelerado dessas tecnologias, sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem tem despertado grande interesse, tanto por educadores quanto por pesquisadores. A IA oferece ferramentas poderosas que podem personalizar a experiência de aprendizagem, auxiliar na identificação de lacunas no conhecimento dos alunos e otimizar a gestão do tempo e dos recursos educacionais. Contudo, a incorporação de tais tecnologias também levanta importantes questões éticas, sobretudo no que diz respeito ao uso responsável e à garantia de que essas inovações não substituam o papel fundamental do educador, mas, sim, atuem como facilitadores no processo pedagógico. Objetivo: Este artigo propõe uma análise sobre a utilização responsável da IA no contexto educacional, com foco em suas potencialidades para facilitar o aprendizado de maneira ética e eficiente. Métodos: Daremos exemplos de implementação prática da IA na educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais que emergem dessa integração. Resultados: Além disso, será abordaremos a importância de uma abordagem crítica e reflexiva, que permita que as ferramentas de IA sejam utilizadas de forma consciente, promovendo o desenvolvimento cognitivo dos alunos sem comprometer sua autonomia e criatividade. Conclusão: Dessa forma, busca-se oferecer uma visão equilibrada sobre como a IA pode ser um recurso valioso para a educação, desde que seu uso seja guiado por princípios de responsabilidade, transparência e apoio ao processo de aprendizagem ativa e personalizada.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- COGNITIONIS Scientific Journal, v. 7, n. 2, p. e490
- Ano
- 2024 (2024-09-20)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- artificial intelligence in education; mathematics education; personalized learning; responsible AI use; AI ethics; teacher role; student independence; cognitive development; active learning; AI transparency
- DOI
- 10.38087/2595.8801.490
- ISSN
- 2595-8801
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
MEDEIROS, Tâmara Kadidja Silva de et al.. A Utilização da Inteligência Artificial no Ensino de Matemática. COGNITIONIS Scientific Journal, v. 7, n. 2, p. e490, 2024. DOI: https://doi.org/10.38087/2595.8801.490.
APA
Medeiros, T. K. S. d., Freitas, R. d. C. R. Q. d., Leal, I. A. C., Castro, S. C. d., Barros, A. L. d. S., Nascimento, L. E. S., Coelho, S. C., & Gonçalves, A. W. M. (2024). A Utilização da Inteligência Artificial no Ensino de Matemática. COGNITIONIS Scientific Journal, 7(2), e490. https://doi.org/10.38087/2595.8801.490
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