Actividades con los primeros números naturales mediante un cuento en un aula de Educación Infantil

Artigo2024

Paula Cauhé ORCID; Mónica Arnal-Palacián ORCID

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

La literatura infantil, y en particular los cuentos, permiten trabajar una gran variedad de aspectos que hacen posible la enseñanza de algunas nociones matemáticas en la infancia. El objetivo de este trabajo es analizar la capacidad de un cuento, Ser quinto, como herramienta para el aprendizaje del número con significado ordinal en alumnos de Educación Infantil. Para alcanzarlo, se realizaron dos tipos de implementación en dos aulas con alumnado de cuatro años: la primera con el alumnado como protagonista y la segunda como mero espectador. Esta implementación vino acompañada de una sesión previa y una sesión posterior. Entre los resultados encontrados se destaca que, a pesar de tener adquirido el número con significado cardinal hasta el cinco sin cometer errores, se presentan serias dificultades cuando el significado del número cambia a ordinal, especialmente para la quinta posición, pese a haber sido el elemento central del cuento y de las actividades que rodearon a la implementación.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1, p. e202411
Editora: Asociación Aprender en Red
Ano: 2024 (2024-08)
Idioma: en
Palavras-chave: educación infantil; cuentos; números ordinales; sentido numérico
DOI: 10.54541/reviem.v4i1.110
ISSN: 2739-039X
Acesso: Metadados apenas
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CAUHÉ, Paula; ARNAL-PALACIÁN, Mónica. Actividades con los primeros números naturales mediante un cuento en un aula de Educación Infantil. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1, p. e202411, 2024. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i1.110.

APA

Cauhé, P., & Arnal-Palacián, M. (2024). Actividades con los primeros números naturales mediante un cuento en un aula de Educación Infantil. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 4(1), e202411. https://doi.org/10.54541/reviem.v4i1.110

BibTeX

@article{cauhe2024,
  author = {Cauhé, Paula and Arnal-Palacián, Mónica},
  title = {Actividades con los primeros números naturales mediante un cuento en un aula de Educación Infantil},
  year = {2024},
  journal = {Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática},
  volume = {4},
  number = {1},
  pages = {e202411},
  publisher = {Asociación Aprender en Red},
  doi = {10.54541/reviem.v4i1.110},
  language = {en}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Cauhé, Paula
AU  - Arnal-Palacián, Mónica
TI  - Actividades con los primeros números naturales mediante un cuento en un aula de Educación Infantil
PY  - 2024
JO  - Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática
VL  - 4
IS  - 1
SP  - e202411
DO  - 10.54541/reviem.v4i1.110
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS