Tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática da literatura com enfoque nos critérios de idoneidade
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Resumo
Este trabalho tem como propósito mapear, por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) no período entre (2013-2023), pesquisas com base nos Critérios de Idoneidade Didática que apontem a utilização das tecnologias educacionais para a adequação dos recursos materiais e temporais necessários para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem na disciplina de matemática. Com essa finalidade, foi realizada uma investigação, buscando no Catalogo de Teses e Dissertações - CAPES e também na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações estudos voltados para a atual proposta. Para esse fim, buscamos uma RSL fundamentada nas propostas por Kitchenham et. al. (2009) para identificar, selecionar, avaliar e sintetizar informações para os questionamentos de pesquisa. Dentre os 16 estudos selecionados para revisão, encontramos 8 teses e 08 dissertações, conectadas aos indicadores: mediacional, emocional e interacional. Contudo, esse quantitativo de pesquisas ainda é bem restrito se pensarmos em procedimentos voltados para as tecnologias na educação avaliados pelos CID e suas possibilidades de adequação didática. Logo, os resultados apontam que esta revisão sistemática exibe uma análise pouco divulgada e adotada nos centros de estudos e pesquisas nacionais, visando explorar novos conhecimentos para prospecção e recuperação da informação científica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 11, p. e9877
- Editora
- Servicios Academicos Intercontinentales
- Ano
- 2025 (2025-11-04)
- Palavras-chave
- educational technology; mathematics education; mediating technologies; interactive technologies; dissertations; information retrieval; teaching-learning process
- DOI
- 10.55905/cuadv17n11-005
- ISSN
- 1989-4155
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BATISTA, Gabriele Silva Carneiro et al.. Tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática da literatura com enfoque nos critérios de idoneidade. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 11, p. e9877, 2025. DOI: https://doi.org/10.55905/cuadv17n11-005.
APA
Batista, G. S. C., Araújo, M. d. S., Torezani, D. C. d. S. A., Silva, D. S., Lima, K. A. A. F. d., Bulhões, A. P., Petene, G. S., & Teixeira, R. R. (2025). Tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática da literatura com enfoque nos critérios de idoneidade. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 17(11), e9877. https://doi.org/10.55905/cuadv17n11-005
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS