Possibilidades para articulação entre o cotidiano dos discentes, a pedagogia da alternância e o ensino de matemática na EFA Jacyra de Paula Miniguite

Artigo2024

Wéster Francisco de Almeida; Terciana Vidal Moura; Leandro do Nascimento Diniz

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Resumo

O presente texto é um recorte de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação do Campo, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, que teve como objeto de estudo o Ensino de Matemática na Escola Família Agrícola (EFA) Jacyra de Paula Miniguite, situada no município de Barra de São Francisco, estado do Espírito Santo. Objetivou compreender e analisar como acontece a articulação entre o ensino de Matemática e o cotidiano dos discentes na referida escola. A proposta de ensino da Matemática na EFA vincula-se com princípios da Pedagogia da Alternância (PA), com o objetivo de contribuir para uma formação crítica e integral dos estudantes, fundamentada nos contextos em que está inserida. Como abordagem metodológica, recorremos à abordagem qualitativa. Para o levantamento de dados foi utilizada a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e as seguintes técnicas de pesquisa: entrevistas semiestruturadas, com o monitor/professor de matemática e a coordenadora da EFA; análise documental; e realização de um Grupo Focal, com os alunos do 3º ano do Ensino Médio. A pesquisa revelou que a EFA associa a teoria com a prática, quando reflete sobre a importância da alternância. Esse processo evidencia como este movimento de ir e vir proporciona uma maior interação entre teoria e prática, sendo a família, a comunidade e a escola parceiras nessa formação. Também apontou que a utilização dos instrumentos pedagógicos específicos da PA e a organização do trabalho pedagógico em forma de alternância têm contribuído para uma relação entre o Ensino de Matemática e o cotidiano dos estudantes.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Especiaria, v. 21
Editora: Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
Ano: 2024
Idioma: en
Palavras-chave: Educação Matemática; Educação do Campo; Escola Família Agrícola; Pedagogia da Alternância.
DOI: 10.36113/especiaria.v21i0.4203
ISSN: 1517-5081, 2675-5432
Acesso: Metadados apenas
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALMEIDA, Wéster Francisco de; MOURA, Terciana Vidal; DINIZ, Leandro do Nascimento. Possibilidades para articulação entre o cotidiano dos discentes, a pedagogia da alternância e o ensino de matemática na EFA Jacyra de Paula Miniguite. Especiaria, v. 21, 2024. DOI: https://doi.org/10.36113/especiaria.v21i0.4203.

APA

Almeida, W. F. d., Moura, T. V., & Diniz, L. d. N. (2024). Possibilidades para articulação entre o cotidiano dos discentes, a pedagogia da alternância e o ensino de matemática na EFA Jacyra de Paula Miniguite. Especiaria, 21. https://doi.org/10.36113/especiaria.v21i0.4203

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