Desafios do ensino de matemática: reflexões sobre metodologias e aprendizagem

Artigo2024

Antonia Girlandia Barbosa Lemos; Viviane de Oliveira Thomaz Lemos ORCID; Antonio Rochellyson Tomé Gomes

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Resumo

O processo educacional é uma tradição antiga e muito relevante atualmente. Quando se trata de ensinar, é crucial entender as dificuldades encontradas pelos professores e alunos no ensino e na aprendizagem. A Matemática, por exemplo, é conhecida por ser uma disciplina desafiadora para muitos estudantes no âmbito do ensino fundamental e médio. Neste trabalho, foram realizadas algumas observações diante das dificuldades enfrentadas pelos docentes e constatou-se que tais dificuldades estão relacionadas ao método de ensino utilizado pelo(a) professor(a); a falta de proficiência da maioria dos alunos e a dificuldade de escolha de um bom método de nivelamento dos conhecimentos dos estudantes. Para realização deste estudo utilizou-se da metodologia bibliográfica com classificação qualitativa, com pesquisa em outras fontes de estudo como Google Acadêmico e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, ferramentas usadas para encontrar artigos Acadêmico de diferentes editoras e instituições de pesquisa com mesmo embasamento teórico. Após discussões levantadas por autores acerca das dificuldades no ensino e, consequentemente seus impactos no aprendizado do aluno, conclui-se que as metodologias aplicadas pelos docentes e a falta de proficiência da maioria dos alunos são fatores que dificultam o processo ensino-aprendizagem.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 6, p. e5276
Editora: Servicios Academicos Intercontinentales
Ano: 2024 (2024-06-17)
Idioma: pt
Palavras-chave: mathematics education; teaching methods; student learning difficulties; teacher challenges; student proficiency; teaching-learning process; K-12 education
DOI: 10.55905/oelv22n6-143
ISSN: 1696-8352
Licença: cc-by-nc
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LEMOS, Antonia Girlandia Barbosa; LEMOS, Viviane de Oliveira Thomaz; GOMES, Antonio Rochellyson Tomé. Desafios do ensino de matemática: reflexões sobre metodologias e aprendizagem. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 6, p. e5276, 2024. DOI: https://doi.org/10.55905/oelv22n6-143.

APA

Lemos, A. G. B., Lemos, V. d. O. T., & Gomes, A. R. T. (2024). Desafios do ensino de matemática: reflexões sobre metodologias e aprendizagem. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 22(6), e5276. https://doi.org/10.55905/oelv22n6-143

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