Inteligencia Artificial aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje en educación matemática: un análisis bibliométrico

Artigo2025

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Resumo

La integración de la inteligencia artificial en la educación matemática ha adquirido un protagonismo creciente en los últimos años, impulsando investigaciones orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante algoritmos avanzados y entornos digitales adaptativos. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar la evolución, tendencias y redes de colaboración en torno a la producción científica sobre IA en educación matemática a través de un enfoque bibliométrico. La metodología se basó en la extracción de datos desde la base de datos Scopus, considerando publicaciones entre 2020 y 2025 e incluyendo artículos, revisiones, conferencias y capítulos de libro. Los datos se procesaron mediante la herramienta Bibliometrix a través de la interfaz Biblioshiny. Los resultados muestran un crecimiento exponencial en la producción científica, con un incremento destacado a partir de 2022 y un pico en 2024. En términos de liderazgo, China, Estados Unidos e India concentran la mayor producción, acompañados por instituciones como la University of Florida y King Abdulaziz University, mientras que autores como Wang Y. y Li C. se ubican entre los más productivos. El análisis de términos frecuentes evidencia la centralidad de machine learning, deep learning y la tendencia reciente de generative AI. Finalmente, las redes de colaboración reflejan bloques regionales liderados por potencias científicas, con menor participación de países en desarrollo. Este estudio aporta una visión actualizada y sistemática sobre la relación entre IA y educación matemática, contribuyendo a la comprensión de sus dinámicas globales.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista de Investigación Educativa Niveles., v. 2, n. 2, p. 76-88
Editora: Universidad Internacional de La Rioja
Ano: 2025 (2025-11-19)
Idioma: es
Palavras-chave: artificial intelligence in education; mathematics education; teaching-learning process; machine learning; deep learning; generative AI; research trends; collaboration networks; research productivity
DOI: 10.61347/rien.v2i2.80
ISSN: 3073-1119
Licença: cc-by-nc
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CISNEROS, A.. Inteligencia Artificial aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje en educación matemática: un análisis bibliométrico. Revista de Investigación Educativa Niveles., v. 2, n. 2, p. 76-88, 2025. DOI: https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.80.

APA

Cisneros, A. (2025). Inteligencia Artificial aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje en educación matemática: un análisis bibliométrico. Revista de Investigación Educativa Niveles., 2(2), 76-88. https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.80

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