Entre Contágios e Reverberações com uma Antropologia Ameríndia: uma Educação Matemática

Artigo2024

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Resumo

Como produzir outros modos de contágios e reverberações nas nossas invenções de vida? Como filosofar para além dos modos onto-epistemologicamente centrados no método científico e na filosofia eurocêntrica (colonial, racista, patriarcal, moderna)? Que educações matemáticas nos são possíveis produzir numa relacionalidade com perspectivismos ameríndios? Quais outros modos, corpos e afetos são possíveis em educações matemáticas que canibalizam a própria antropologia? Neste ensaio, acontecemos em um movimento de habitar o perspectivismo ameríndio (apontado por Eduardo Viveiros de Castro) e afetar e ser afetados em invenções com corpos, coletividades num processo de equivocação. Nossas discussões problematizam certas narrativas e lógicas de educações matemáticas que se instituem cotidianamente desde escolas da Educação Básica a cursos de Pós-Graduação em Universidades. Somos provocados a olharmos para um espelho que nos devolve uma imagem na qual não nos reconhecemos e, assim, provocados a novas invenções de educações matemáticas em movimentos de contágios e reverberações. O canibalismo Tupi é trazido para pensar meios e relacionalidades possíveis para acessar este espelho que é o outro.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Praxis & Saber, v. 15, n. 42, p. 1-16
Editora: Pedagogical and Technological University of Colombia
Ano: 2024 (2024-09-03)
Idioma: pt
Palavras-chave: mathematics education; perspectivism; Eduardo Viveiros de Castro; affect; body; coloniality; Eurocentrism; relationality; otherness; equivocation; decolonial pedagogy
DOI: 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16796
ISSN: 2216-0159, 2462-8603
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PINTO, Thiago Pedro; VIOLA, João. Entre Contágios e Reverberações com uma Antropologia Ameríndia: uma Educação Matemática. Praxis & Saber, v. 15, n. 42, p. 1-16, 2024. DOI: https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16796.

APA

Pinto, T. P., & Viola, J. (2024). Entre Contágios e Reverberações com uma Antropologia Ameríndia: uma Educação Matemática. Praxis & Saber, 15(42), 1-16. https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16796

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RIS

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