Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd

Artigo2025

Celi Espasandin Lopes ORCID; Júlio César Augusto do Valle ORCID

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Resumo

Este artigo se refere a uma revisão sistemática dos trabalhos apresentados durante as 20 reuniões anuais da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd) no Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19). Evidencia-se a quantidade de trabalhos apresentados em cada ano e, dentre esses, quantos e quais trazem Paulo Freire como referência. Busca-se responder à questão: quais pesquisas, apresentadas no GT 19 ao longo dos seus 25 anos de existência, dialogam com Paulo Freire e quais os conceitos que se destacam nelas? Para tanto, com base metodológica nos elementos constitutivos de uma revisão sistemática, realizou-se a análise do conjunto desses trabalhos. Os resultados mostram que o GT 19 vem se consolidando ao longo dos anos com uma diversidade temática, teórica e metodológica, e estabelece um diálogo tímido com a perspectiva freireana.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 4, p. 141-161
Ano: 2025 (2025-09-28)
Idioma: pt
Palavras-chave: Paulo Freire; Freirean pedagogy; mathematics education research; ANPEd; research group history
DOI: 10.23925/1983-3156.2025v27i4p141-161
ISSN: 1516-5388, 1983-3156
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LOPES, Celi Espasandin; VALLE, Júlio César Augusto do. Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 4, p. 141-161, 2025. DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i4p141-161.

APA

Lopes, C. E., & Valle, J. C. A. d. (2025). Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 27(4), 141-161. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i4p141-161

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