Mobile-learning como estrategia de refuerzo académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática.

Artigo2021Acervo Histórico

Jorge Enrique Ortiz Acuña ORCID; Galo López Sevilla ORCID

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Resumo

Introducción. Considerando que el bajo rendimiento escolar en el área de la matemática afecta y preocupa al sistema educativo ecuatoriano, es trascendental la implementación de estrategias virtuales que aporten en el desempeño de los educandos, en el proceso cognitivo, la autonomía y experiencia. Objetivo. Determinar la incidencia del Mobile – Learning como estrategia de refuerzo académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. Metodología. Corresponde a la modalidad cuantitativa de tipo no experimental con un diseño longitudinal y con un alcance descriptivo explicativo correlacional, se atribuye el método deductivo – inductivo; además, se valida la técnica de la encuesta, (Maiza, 2018), para el efecto se aplica el Programa Estadístico SPSS, con la Escala de Likert: totalmente en desacuerdo (1), en desacuerdo (2), ni de acuerdo ni en desacuerdo (3), de acuerdo (4), totalmente de acuerdo (5), con una fiabilidad del 0,953. La muestra objeto de estudio incluye a 60 estudiantes de 10 a 12 años de edad, que cursan el subnivel 3: 5º y 6º grados de educación general básica. Resultados. El 63% de maestros no fortalece la interacción entre la tecnología, la motivación y el conocimiento, el 48% no usa las TIC, el 50% no corrobora en la comprensión de conceptualizaciones, el 68% no maneja el computador, no accede a las redes sociales e Internet. Una vez conocido el potencial del Mobile – Learning. Conclusión. En el análisis se evidencia que existe un aumento desde el 35% al 100% que el uso de estrategias activas mejoran el desarrollo del pensamiento lógico y matemático.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Explorador Digital, v. 5, n. 4, p. 6-26
Editora: Editorial Ciencia Digital
Ano: 2021 (2021-10-05)
Idioma: es
DOI: 10.33262/exploradordigital.v5i4.1877
ISSN: 2661-6831
Licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Acesso: Metadados apenas
Fontes: Crossref
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ORTIZ ACUÑA, Jorge Enrique; LÓPEZ SEVILLA, Galo. Mobile-learning como estrategia de refuerzo académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática.. Explorador Digital, v. 5, n. 4, p. 6-26, 2021. DOI: https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v5i4.1877.

APA

Ortiz Acuña, J. E., & López Sevilla, G. (2021). Mobile-learning como estrategia de refuerzo académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática.. Explorador Digital, 5(4), 6-26. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v5i4.1877

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RIS

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PY  - 2021
JO  - Explorador Digital
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IS  - 4
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LA  - es
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