Aspectos teóricos da Aprendizagem Baseada em Equipes: refletindo o Ensino de Matemática
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Resumo
Este artigo tem por objetivo refletir e construir relações entre o Ensino de Matemática e a Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE), destacando os aspectos teóricos e a organização didática que pode ser utilizada pelos professores ao optarem por essa metodologia. O propósito desta pesquisa é possibilitar aos professores de Matemática, bem como de outras áreas no âmbito da Educação Básica, noções elementares da ABE e suas etapas de desenvolvimento: preparação individual (pré-classe); garantia de preparo e aplicação dos conteúdos. Vale salientar que nesse texto, o objetivo não é apresentar a metodologia como sendo uma espécie de fórmula mágica no aprendizado da matemática, mas como um vetor no processo de ensino e aprendizagem, do aluno, fora e dentro do ambiente escolar.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Interritórios, v. 8, n. 17, p. 254646
- Ano
- 2022 (2022-12-20)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- team-based learning; mathematics education; teaching organization; teacher preparation; basic education
- DOI
- 10.51359/2525-7668.2022.254646
- ISSN
- 2525-7668
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ARAÚJO, Rose Cátia da Silva; SOARES, Gabriel de Oliveira. Aspectos teóricos da Aprendizagem Baseada em Equipes: refletindo o Ensino de Matemática. Interritórios, v. 8, n. 17, p. 254646, 2022. DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2022.254646.
APA
Araújo, R. C. d. S., & Soares, G. d. O. (2022). Aspectos teóricos da Aprendizagem Baseada em Equipes: refletindo o Ensino de Matemática. Interritórios, 8(17), 254646. https://doi.org/10.51359/2525-7668.2022.254646
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