Contextualização do ensino de Matemática com Ciências e a aprendizagem baseada em problemas: uma prática no oitavo ano do ensino fundamental

Artigo2024

Lisandra Pintos Sabedra; Carlos Maximiliano Dutra ORCID

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Resumo

Neste trabalho, apresenta-se uma prática de ensino com a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), nas aulas de Matemática em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Uruguaiana/RS, envolvendo quinze alunos e a professora-pesquisadora, regente do componente curricular. O estudo teve como objetivo verificar as potencialidades e desafios da metodologia ABP no processo ensino-aprendizagem de Matemática, ao oportunizar a participação ativa e a interação entre os estudantes, e como uma alternativa ao método tradicional. A situação-problema com a temática sobre o consumo de energia elétrica residencial foi elaborada de forma a integrar os componentes curriculares de Matemática e de Ciências através do princípio da contextualização. Os resultados mostraram que com a mediação da docente os estudantes realizaram as atividades de forma colaborativa nos grupos, favorecendo a aprendizagem.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Devir Educação, v. 8, n. 1
Editora: Universidade Federal de Lavras
Ano: 2024 (2024-01-12)
Idioma: pt
Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Problemas; Contextualização; Energia Elétrica.; problem-based learning; mathematics education; contextualization; mathematics and science integration; eighth grade; public schools; cooperative learning; teacher mediation; residential electricity consumption; traditional teaching methods
DOI: 10.30905/rde.v8i1.831
ISSN: 2526-849X
Licença: cc-by
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SABEDRA, Lisandra Pintos; DUTRA, Carlos Maximiliano. Contextualização do ensino de Matemática com Ciências e a aprendizagem baseada em problemas: uma prática no oitavo ano do ensino fundamental. Devir Educação, v. 8, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.831.

APA

Sabedra, L. P., & Dutra, C. M. (2024). Contextualização do ensino de Matemática com Ciências e a aprendizagem baseada em problemas: uma prática no oitavo ano do ensino fundamental. Devir Educação, 8(1). https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.831

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