Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS

Artigo2022

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Resumo

O presente trabalho traz o mapeamento inicial dos trabalhos de Edward Lee Thorndike e John Dewey que versam sobre o ensino de matemática. Tal mapeamento faz parte da pesquisa de doutorado que teve início no primeiro semestre de 2012 e que tem como tema as apropriações dos trabalhos de John Dewey e Edward Lee Thorndike na formação matemática dos professores primários no Brasil, entre as décadas de 1930 e 1960.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
Ano: 2022 (2022-01-05)
Idioma: pt
ISSN: 2596-3228
Licença: cc-by
Acesso: Acesso aberto
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RABELO, Rafaela Silva. Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15095. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Rabelo, R. S. (2022). Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15095

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