PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Artigo2022

Fery Muhamad Firdaus ORCID; Aqila Shofia Afani; Nadia Nur Utami; Resta Al Mega

Download disponível Baixar PDF na fonte Acessar texto completo

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa kelas V khususnya dalam materi bangun ruang limas. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dari 14 siswa hanya 5 siswa yang menjawab dengan benar mengenai volume bangun ruang limas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas V di SDIT Al-Furqoon Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Sementara itu data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji paired sample T test dan uji independet sample T test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada hasil uji paired sample T test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun ruang limas. Berdasarkan hasil uji independet sample T test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan pengaruh model Realistic Mathematics Education (RME) dan model konvensional terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun ruang limas.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), v. 6, n. 1, p. 32
Ano: 2022 (2022-07-11)
Idioma: en
Palavras-chave: Realistic Mathematics Education; mathematical connection ability; pyramid volume; 3D objects; fifth grade students; elementary mathematics learning; conventional teaching model comparison
DOI: 10.32934/jmie.v6i1.399
ISSN: 2580-0868, 2580-2739
Licença: cc-by
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FIRDAUS, Fery Muhamad et al.. PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), v. 6, n. 1, p. 32, 2022. DOI: https://doi.org/10.32934/jmie.v6i1.399.

APA

Firdaus, F. M., Afani, A. S., Utami, N. N., & Mega, R. A. (2022). PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 6(1), 32. https://doi.org/10.32934/jmie.v6i1.399

BibTeX

@article{firdaus2022,
  author = {Firdaus, Fery Muhamad and Afani, Aqila Shofia and Utami, Nadia Nur and Mega, Resta Al},
  title = {PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA},
  year = {2022},
  journal = {JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)},
  volume = {6},
  number = {1},
  pages = {32},
  doi = {10.32934/jmie.v6i1.399},
  language = {en}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Firdaus, Fery Muhamad
AU  - Afani, Aqila Shofia
AU  - Utami, Nadia Nur
AU  - Mega, Resta Al
TI  - PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA
PY  - 2022
JO  - JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)
VL  - 6
IS  - 1
SP  - 32
DO  - 10.32934/jmie.v6i1.399
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS