Educación matemática en pandemia: los efectos de la distancia

Artigo2023

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Resumo

Educación matemática en pandemia: los efectos de la distancia Mathematics education in a pandemic: the effects of distance Alicia Ávila 1Yo creo que mate fue la más difícil (se queda pensativo), sí, yo creo que sí, porque era como más complicado entenderle, por lo mismo que no sentías que alguien te esté explicando, y no te respondían dudas.Sientes como que estuvieras viendo otro video de YouTube y ya, sientes como que no hay una conexión.Por más mal que te caiga el maestro la necesitas.Jair, 14 años, segundo de secundaria.Resumen: Se analizan los efectos que tuvo en México la distancia en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas durante los casi 250 días de confinamiento debido a la llegada del SARS-Cov2.Sobre la base de un estudio sustentado en entrevistas virtuales con maestros, padres de familia y estudiantes de educación básica, se muestran los efectos de la distancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el nivel de primaria y secundaria.Los esfuerzos de docentes y familias desplegados para llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje, así como las valoraciones que hacen de los procesos vividos son parte de lo que se comunica en el escrito.Se identifican modificaciones en las relaciones didácticas previamente establecidas y el afianzamiento de la enseñanza ostensiva, la exclusión de muchos contenidos matemáticos y la simplificación de los trabajados.Se identifica también la emergencia de la maestra-sombra y los tutoriales de YouTube como corresponsables del compromiso de enseñar.Se observa que una capacitación de

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Educación matemática, v. 35, n. 1, p. 8-34
Ano: 2023 (2023-04-01)
Idioma: es
Palavras-chave: mathematics education; COVID-19 pandemic; distance education; remote teaching; teaching-learning process; shadow teachers; YouTube tutorials; parental involvement; K-12 education; Mexico
DOI: 10.24844/em3501.01
ISSN: 0187-8298, 1665-5826, 2448-7821, 2448-8089
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ÁVILA, Alicia. Educación matemática en pandemia: los efectos de la distancia. Educación matemática, v. 35, n. 1, p. 8-34, 2023. DOI: https://doi.org/10.24844/em3501.01.

APA

Ávila, A. (2023). Educación matemática en pandemia: los efectos de la distancia. Educación matemática, 35(1), 8-34. https://doi.org/10.24844/em3501.01

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