Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa

Artigo2022

Download disponível Baixar PDF na fonte Acessar texto completo

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan self efficacy siswa yang diberi perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan model pembelajaran langsung Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantiatif dengan rancangan penelitian pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A dengan perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan kelas VIII B dengan model pembelajaran langsung untuk melihat pengaruhnya terhadap self efficacy. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket self efficacy dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan uji-t dua pihak. Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan self efficacy antara siswa yang diberikan perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran langsung. Sehingga disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap self efficacy siswa pada materi fungsi. Keterbaruan penelitian: Dengan adanya penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika dan mampu mempengaruhi self efficacy siswa pada mata pelajaran matematika.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Journal Evaluation in Education (JEE), v. 3, n. 3, p. 97-101
Ano: 2022 (2022-07-31)
Idioma: id
Palavras-chave: Realistic Mathematics Education; self-efficacy; direct instruction; mathematics learning; functions; junior high school students; teaching model comparison
DOI: 10.37251/jee.v3i3.265
ISSN: 2716-1595, 2716-4160
Licença: cc-by-nc
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RUSMIATI, Meti. Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa. Journal Evaluation in Education (JEE), v. 3, n. 3, p. 97-101, 2022. DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.265.

APA

Rusmiati, M. (2022). Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa. Journal Evaluation in Education (JEE), 3(3), 97-101. https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.265

BibTeX

@article{rusmiati2022,
  author = {Rusmiati, Meti},
  title = {Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa},
  year = {2022},
  journal = {Journal Evaluation in Education (JEE)},
  volume = {3},
  number = {3},
  pages = {97-101},
  doi = {10.37251/jee.v3i3.265},
  language = {id}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Rusmiati, Meti
TI  - Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa
PY  - 2022
JO  - Journal Evaluation in Education (JEE)
VL  - 3
IS  - 3
SP  - 97
EP  - 101
DO  - 10.37251/jee.v3i3.265
LA  - id
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS