Os impactos da pandemia no ensino de matemática no ensino público e privado da Baixada Fluminense

Artigo2023

Natália Alves Tavares ORCID; Paulo Vítor Jordão da Gama Silva ORCID

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Resumo

Objetivo: Esse artigo buscou investigar os impactos da pandemia provocada pela Covid-19 no ensino de matemática na baixada fluminense. Métodos: Foram realizadas 30 entrevistas em profundidade do tipo semiestruturadas com professores que lecionaram antes e durante a pandemia na mesma instituição de ensino. Resultados: Observou-se que apesar dos colégios públicos e privados aderirem ao ensino digital, o desempenho escolar não foi o mesmo. As maiores dificuldades enfrentadas pelos professores foram a falta de suporte técnico com as novas tecnologias, o formato das aulas e a divisão do ambiente doméstico com o trabalho. Os alunos de maneira geral, se mostraram dispersos e sem rotina, além de muitos não disporem de infraestrutura adequada para a participação das aulas. Notaram-se relatos de ansiedade em relação às atividades no presencial e ao conhecimento adquirido para seguir nas próximas etapas de ensino. Os professores que retornaram ao ensino presencial observaram alunos mais agressivos. Conclusão: Constatou-se que a pandemia modificou não apenas o ritmo dos estudos e a qualidade da aprendizagem, mas também foi imposta uma drástica mudança na didática dos professores em curtíssimo prazo.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Acervo Educacional, v. 5, p. e12348
Ano: 2023 (2023-03-26)
Idioma: pt
Palavras-chave: COVID-19 pandemic; mathematics education; digital teaching; public and private schools; teacher experiences; academic performance; home learning environment; student anxiety; return to in-person classes; student aggression; teaching methods; Baixada Fluminense
DOI: 10.25248/rae.e12348.2023
ISSN: 2596-0288
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TAVARES, Natália Alves; SILVA, Paulo Vítor Jordão da Gama. Os impactos da pandemia no ensino de matemática no ensino público e privado da Baixada Fluminense. Revista Acervo Educacional, v. 5, p. e12348, 2023. DOI: https://doi.org/10.25248/rae.e12348.2023.

APA

Tavares, N. A., & Silva, P. V. J. d. G. (2023). Os impactos da pandemia no ensino de matemática no ensino público e privado da Baixada Fluminense. Revista Acervo Educacional, 5, e12348. https://doi.org/10.25248/rae.e12348.2023

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