A tensão intrínseca na Educação Matemática no Rio de Janeiro: O papel do ressentimento

Artigo2025

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Resumo

Este artigo é um recorte dos resultados de uma pesquisa de doutorado (Oliveira, 2024), que teve por intuito elaborar compreensões e constituir uma agenda de pesquisa sobre o cenário da Educação Matemática no Rio de Janeiro, a partir da perspectiva de alguns de seus pesquisadores. Consideramos a Educação Matemática como campo de investigação desde os cursos de pós-graduação. A História Oral constituiu-se como metodologia basilar no trabalho. Realizamos entrevistas com 12 pesquisadores atuantes em cursos de pós-graduação e/ou citados em investigações, memoriais e documentos da área, envolvidos com a Educação Matemática do estado do Rio de Janeiro. Neste artigo, a partir da análise das entrevistas, apresentamos uma discussão sobre a contextualização do cenário, com ênfase no ressentimento apresentado pelos entrevistados, como um dos possíveis elementos que impactaram na área no Estado. Revelaram-se tensões e ressentimentos nas interações entre pesquisadores das áreas de Matemática e de Educação Matemática. Nota-se a influência de instituições como a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), a Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) na formação desse campo no Estado. Por fim, apresentamos como que essas disputas internas podem afetar (ou afetam) o campo da Educação Matemática no Rio de Janeiro.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
Ano: 2025 (2025-03-11)
Idioma: pt
ISSN: 2596-3228
Licença: cc-by
Acesso: Acesso aberto
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Janile; SILVA, Heloísa Helena. A tensão intrínseca na Educação Matemática no Rio de Janeiro: O papel do ressentimento. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22042. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Oliveira, J., & Silva, H. H. (2025). A tensão intrínseca na Educação Matemática no Rio de Janeiro: O papel do ressentimento. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22042

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