Reseña de la primera edición del Simposio Internacional para Jóvenes Investigadoras e Investigadores en Educación Matemática
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Resumo
la primera edición del Simposio Internacional para Jóvenes Investigadoras e Investigadores en Educación Matemática (I SIJI-IEM), evento concebido con el objetivo de constituir y ofrecer un espacio para el encuentro colectivo de voces en torno a la presentación de avances en la elaboración o conducción de proyectos de investigación en educación matemática.Esta confluencia de voces contó con la participación, por un lado, de jóvenes iberoamericanos que compartieron los avances en el desarrollo de sus proyectos de investigación en cualquiera de las etapas en que este se encontrase (producción de la idea de investigación, revisión de la literatura, recolección y análisis de datos, etc.) y, por otro lado, de investigadores iberoamericanos expertos en el campo de la educación matemática, quienes se dedicaron a realizar contribuciones en pro de ayudar a las y los jóvenes a potenciar sus propuestas de investigación.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educación matemática, v. 36, n. 2, p. 267-274
- Ano
- 2024 (2024-08-01)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics education research; young researchers; research project development; Ibero-American researchers; research mentoring; conferences
- DOI
- 10.24844/em3602.11
- ISSN
- 0187-8298, 1665-5826, 2448-7821, 2448-8089
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MOJICA, Angie Damián et al.. Reseña de la primera edición del Simposio Internacional para Jóvenes Investigadoras e Investigadores en Educación Matemática. Educación matemática, v. 36, n. 2, p. 267-274, 2024. DOI: https://doi.org/10.24844/em3602.11.
APA
Mojica, A. D., Gutiérrez-Araujo, R. E., Quilantán-Ortega, I., Joachin-Arizmendi, I., & Ramírez-Gómez, B. (2024). Reseña de la primera edición del Simposio Internacional para Jóvenes Investigadoras e Investigadores en Educación Matemática. Educación matemática, 36(2), 267-274. https://doi.org/10.24844/em3602.11
BibTeX
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