Investigación basada en diseño para la generación de oportunidades de aprendizaje en educación matemática en contextos rurales

Artigo2025

Sandra Patricia Rojas Sevilla ORCID; Jairo Escorcia Mercado ORCID; Roberto Carlos Torres-Peña ORCID

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Resumo

Introducción: En los últimos años La Investigación Basada en Diseño (IBD) se ha venido consolidado como una metodología fructífera y robusta en el campo de la Educación Matemática. Debido a que facilita la articulación entre la investigación y las necesidades reales de la instrucción. Sin embargo, persisten limitaciones en cuanto a ejemplos concretos de su aplicación, especialmente en investigaciones doctorales. Objetivo: Describir una ruta del uso de la IBD en la generación de aportes teóricos y prácticos, a partir de un estudio doctoral; cuyo aporte fue la construcción del constructo de Oportunidad de Aprendizaje de Calidad y de una metodología para generar estas oportunidades. Metodología: el estudio se instaló en un paradigma cualitativo, con alcance descriptivo. A través de una revisión documental y un análisis de contenido. Resultados: Se describe una ruta para la elaboración de estudios doctorales siguiendo las fases de la IBD, basado en un caso específico. A partir del refinamiento progresivo de conjeturas con el uso de Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje. Conclusión: La IBD se presenta como una estrategia metodológica sólida que permite generar aportes teóricos al mismo tiempo que se mejora la instrucción.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Pensamiento Americano, v. 18, n. 37, p. 1-9
Editora: Corporación Universitaria Americana
Ano: 2025 (2025-09)
Idioma: en
Palavras-chave: contexto rural; educación matemática; investigación basada en diseño; oportunidades de aprendizaje de calidad; design-based research; mathematics education; rural education; learning opportunities; doctoral research methodology; hypothetical learning trajectory
DOI: 10.21803/penamer.18.37.889
ISSN: 2745-1402, 2027-2448
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Download disponível
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SEVILLA, Sandra Patricia Rojas; MERCADO, Jairo Escorcia; TORRES-PEÑA, Roberto Carlos. Investigación basada en diseño para la generación de oportunidades de aprendizaje en educación matemática en contextos rurales. Pensamiento Americano, v. 18, n. 37, p. 1-9, 2025. DOI: https://doi.org/10.21803/penamer.18.37.889.

APA

Sevilla, S. P. R., Mercado, J. E., & Torres-Peña, R. C. (2025). Investigación basada en diseño para la generación de oportunidades de aprendizaje en educación matemática en contextos rurales. Pensamiento Americano, 18(37), 1-9. https://doi.org/10.21803/penamer.18.37.889

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