Análisis comparativo, metodología tradicional versus inteligencia artificial apoyada en la analítica del aprendizaje en la enseñanza de la Matemática
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Resumo
En la actualidad los estudios comparativos entre diferentes metodologías de enseñanza han cobrado fuerzas por el auge de los recursos didácticos digitales, además estos generan un cúmulo importante de datos los cuales son funcionales desde la analítica del aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue comparar el uso de la inteligencia artificial versus metodología tradicional apoyada por la analítica del aprendizaje para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. La metodología utilizada fue cuantitativa desde un paradigma positivista utilizando un tipo de estudio observacional analítico con un diseño de antes y después. Los métodos utilizados desde el punto de vista teórico fue el analítico-sintético y el hipotético-deductivo, desde la práctica los métodos estadísticos matemáticos. Los resultados fundamentales fueron un mejor rendimiento académico, al utilizar los recursos didácticos digitales, en este estudio la inteligencia artificial (IA), versus la metodología tradicional todo ello sustentado desde la analítica del aprendizaje. En conclusión, la interacción de los recursos didácticos digitales con la analítica del aprendizaje garantiza en la enseñanza de la matemática un mejor rendimiento académico que cuando se utiliza la metodología tradicional.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, v. 4, n. 1, p. 138-149
- Ano
- 2025 (2025-01-01)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- artificial intelligence in education; learning analytics; mathematics education; digital didactic resources; traditional teaching methods; academic performance; teaching-learning process; teaching methods comparison
- DOI
- 10.62697/rmiie.v4i1.133
- ISSN
- 2992-7927
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VACA-ESPÍN, Edgar Patricio et al.. Análisis comparativo, metodología tradicional versus inteligencia artificial apoyada en la analítica del aprendizaje en la enseñanza de la Matemática. Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, v. 4, n. 1, p. 138-149, 2025. DOI: https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.133.
APA
Vaca-Espín, E. P., Mamonte-Zambrano, D. J., Fernández, R. L., & Gálvez, S. S. (2025). Análisis comparativo, metodología tradicional versus inteligencia artificial apoyada en la analítica del aprendizaje en la enseñanza de la Matemática. Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, 4(1), 138-149. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.133
BibTeX
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TY - JOUR AU - Vaca-Espín, Edgar Patricio AU - Mamonte-Zambrano, David Joel AU - Fernández, Raúl López AU - Gálvez, Samuel Sánchez TI - Análisis comparativo, metodología tradicional versus inteligencia artificial apoyada en la analítica del aprendizaje en la enseñanza de la Matemática PY - 2025 JO - Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa VL - 4 IS - 1 SP - 138 EP - 149 DO - 10.62697/rmiie.v4i1.133 LA - es ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS