EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE MATEMÁTICA E FÍSICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA

Artigo2024

Carlito Farias da Silva; Rafaela Martins Vasques; Hemily Pastanas Marinho ORCID; Josimauro Borges de Carvalho ORCID; Andreza de Souza Pereira

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Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista fisio&terapia., v. 29, n. 140, p. 26-27
Editora: O&M University
Ano: 2024 (2024-01-01)
Idioma: pt
Palavras-chave: mathematics education; interdisciplinary workshop; mathematics and physics; alternative teaching methods; Amazon basin
DOI: 10.69849/revistaft/th1024111526
ISSN: 1678-0817
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Carlito Farias da et al.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE MATEMÁTICA E FÍSICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA. Revista fisio&terapia., v. 29, n. 140, p. 26-27, 2024. DOI: https://doi.org/10.69849/revistaft/th1024111526.

APA

Silva, C. F. d., Vasques, R. M., Marinho, H. P., Carvalho, J. B. d., & Pereira, A. d. S. (2024). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE MATEMÁTICA E FÍSICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA. Revista fisio&terapia., 29(140), 26-27. https://doi.org/10.69849/revistaft/th1024111526

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