La enseñanza de la matemática en la carrera de Microbiología Clínica e Industrial durante la pandemia de la COVID-19: herramientas tecnológicas y educación con el enfoque: Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS)

Artigo2021

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Resumo

Se presenta una investigación cualitativa, de carácter exploratoria y reflexiva, sobre la enseñanza de la matemática durante la pandemia de la COVID-19, a partir de la utilización de diferentes herramientas tecnológicas y del abordaje del enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS). Se analizan las ventajas y desventajas de diferentes herramientas, tales como plataformas web, aplicaciones de videoconferencias y tabletas gráficas, para tratar resolver problemas, de manera sincrónica, durante las clases virtuales. Enseñar matemática a partir del enfoque CTS, permite contextualizar los contenidos disciplinares en relación con temas de sociología e historia de la ciencia, analizando, por ejemplo, el desarrollo de una enfermedad.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Analecta Veterinaria, v. 41, n. 1
Editora: Universidad Nacional de La Plata
Ano: 2021
Idioma: en
Palavras-chave: matemática; educación CTS; herramientas tecnológicas; pandemia
DOI: 10.24215/15142590e055
ISSN: 0365-5148, 1514-2590
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LAMPERT, Damian; PORRO, Silvia. La enseñanza de la matemática en la carrera de Microbiología Clínica e Industrial durante la pandemia de la COVID-19: herramientas tecnológicas y educación con el enfoque: Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS). Analecta Veterinaria, v. 41, n. 1, 2021. DOI: https://doi.org/10.24215/15142590e055.

APA

Lampert, D., & Porro, S. (2021). La enseñanza de la matemática en la carrera de Microbiología Clínica e Industrial durante la pandemia de la COVID-19: herramientas tecnológicas y educación con el enfoque: Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS). Analecta Veterinaria, 41(1). https://doi.org/10.24215/15142590e055

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RIS

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AU  - Lampert, Damian
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