Integración interdisciplinaria de las matemáticas en la educación STEAM

Artigo2026

Diana Ximena Ortiz ORCID; Marisol Santacruz-Rodríguez ORCID

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Resumo

Esta ponencia se analiza publicaciones especializadas en Educación Matemática que estudian la integración Interdisciplinaria de las Matemáticas en la educación STEAM. El objetivo es comprender el estado actual de las investigaciones en este campo, destacando aspectos teóricos y metodológicos relevantes. Para ello, se emplea una metodología cualitativa e interpretativa basada en el análisis de contenido, que aporta a la extracción de significados, patrones y tendencias a partir de textos, imágenes y otros materiales comunicativos. Este proceso logro sentar bases sólidas para futuras investigaciones, dado que permitió reconocer la incidencia de las artes como un aspecto que favorece la creatividad e imaginación en los estudiantes, de la misma manera se analizaron las matemáticas encontrando que los estudios reconocen que STEAM favorece el desarrollo de concepto matemáticos complejos, pero es el profesor quien tiene la responsabilidad de hacer las adaptaciones pertinentes para lograr los aprendizaje en los estudiantes a través de la integración de disciplinas, para finalizar se reconoce que las propuestas actuales de STEAM en el campo de la educación matemática tiene mayor tendencia hacia lo interdisciplinar, reconociendo que la integración de disciplinas STEAM promueve aprendizajes en contextos reales.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Quintaesencia, v. 17, n. 2, p. 23-28
Ano: 2026 (2026-07-25)
Palavras-chave: STEAM education; interdisciplinary integration; mathematics education; arts integration; creativity; teacher role; research trends
DOI: 10.54943/rq.v17i2.898
ISSN: 1992-7096, 2076-5363
Licença: cc-by
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ORTIZ, Diana Ximena; SANTACRUZ-RODRÍGUEZ, Marisol. Integración interdisciplinaria de las matemáticas en la educación STEAM. Quintaesencia, v. 17, n. 2, p. 23-28, 2026. DOI: https://doi.org/10.54943/rq.v17i2.898.

APA

Ortiz, D. X., & Santacruz-Rodríguez, M. (2026). Integración interdisciplinaria de las matemáticas en la educación STEAM. Quintaesencia, 17(2), 23-28. https://doi.org/10.54943/rq.v17i2.898

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RIS

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