Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021

Artigo2022

Fresti Haqina; Muhamaad Turmuzi; Hery Hadi Saputra

Download disponível Baixar PDF na fonte Acessar texto completo

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan model pembelajran realistic mathematics Eeducation (RME berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan kategori Quasi Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 6 Cakranegara. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan tes tulis. Uji normalitas dilakukan denga perhitungan data berupa hasil belajar pretest dan posttest, kemudian setelah data berdistribusi normal dilakukan uji homogenitas yang di peroleh dari hasil uji-t yang telah dilakukan. Dimana diperoleh t hitung sebesar 2,248 dan t tabel pada taraf signifikan 0,05 atau 5% adalah sebesar 2,026. Sehingga t hitung > t tabel (2,248 > 2,026) ,Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 58,29 dengan standar deviasi 10,71 dan setelah diajarkan dengan menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) diperoleh rata-rata nilai posttest sebesar 87,14 dengan standar deviasi 8,25. Hal ini berarti bahwa model pembelajran realistic mathematics Eeducation (RME) dapat diterapkan di kelas V SDN 6 Cakranegara.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, v. 7, n. 1, p. 95-101
Ano: 2022 (2022-03-02)
Idioma: id
Palavras-chave: Realistic Mathematics Education; mathematics achievement; fifth grade students; primary school mathematics; instructional model effectiveness
DOI: 10.29303/jipp.v7i1.453
ISSN: 2502-7069, 2620-8326
Licença: cc-by-sa
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
HAQINA, Fresti; TURMUZI, Muhamaad; SAPUTRA, Hery Hadi. Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, v. 7, n. 1, p. 95-101, 2022. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.453.

APA

Haqina, F., Turmuzi, M., & Saputra, H. H. (2022). Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 95-101. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.453

BibTeX

@article{haqina2022,
  author = {Haqina, Fresti and Turmuzi, Muhamaad and Saputra, Hery Hadi},
  title = {Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021},
  year = {2022},
  journal = {Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan},
  volume = {7},
  number = {1},
  pages = {95-101},
  doi = {10.29303/jipp.v7i1.453},
  language = {id}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Haqina, Fresti
AU  - Turmuzi, Muhamaad
AU  - Saputra, Hery Hadi
TI  - Pengaruh Model P embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021
PY  - 2022
JO  - Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
VL  - 7
IS  - 1
SP  - 95
EP  - 101
DO  - 10.29303/jipp.v7i1.453
LA  - id
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS