How ethical areas of post-normal science can invigorate mathematics education

Artigo2024

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Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Futures, v. 160, p. 103394
Editora: Elsevier BV
Ano: 2024 (2024-04-29)
Idioma: en
Palavras-chave: post-normal science; moral consciousness; ethical perspectives; interpersonal care; student self-esteem; participatory processes; democratic practice; sustainability; road safety; argumentation; classroom projects
DOI: 10.1016/j.futures.2024.103394
ISSN: 0016-3287, 1873-6378
Acesso: Acesso restrito
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
HAUGE, Kjellrun Hiis. How ethical areas of post-normal science can invigorate mathematics education. Futures, v. 160, p. 103394, 2024. DOI: https://doi.org/10.1016/j.futures.2024.103394.

APA

Hauge, K. H. (2024). How ethical areas of post-normal science can invigorate mathematics education. Futures, 160, 103394. https://doi.org/10.1016/j.futures.2024.103394

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