Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático

Artigo2023

Carlos Ian Bezerra de Melo ORCID; Larissa Maria Alves Santiago ORCID; Nívia Cabrine da Silva ORCID; Brena Kessy Viana da Silva ORCID

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Resumo

O presente estudo tem contribuição potencial nos processos de pesquisa e formação, sobretudo na de docentes de Matemática, mantendo como objetivo identificar referenciais teóricos que pautam os trabalhos do LaboMática, a partir de seu criador, discutindo as interconexões com sua trajetória pessoal e a formação dos referidos profissionais. Para tanto, adotando como recurso metodológico as narrativas de vida e formação, realizamos uma entrevista com o professor Edisom Eugenio, a fim de identificar ideias e visões relativas ao processo educativo, de maneira geral e específica, ao ensino de Matemática. Como resultado, constatamos que a pedagogia freireana é um dos fundamentos epistemológicos desse formador e do mencionado Laboratório, bem como o arcabouço teórico do campo da Educação Matemática, que compreende autores como Ubiratan D’Ambrosio e Sergio Lorenzato, dentre outros.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista NUPEM, v. 15, n. 36, p. 142-160
Editora: Universidade Estadual do Paraná
Ano: 2023 (2023-09)
Idioma: en
Palavras-chave: referenciais teóricos; laboratório de educação matemática; professor de matemática; narrativas de vida e formação
DOI: 10.33871/nupem.2023.15.36.142-160
ISSN: 2175-7429, 2176-7912
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MELO, Carlos Ian Bezerra de et al.. Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático. Revista NUPEM, v. 15, n. 36, p. 142-160, 2023. DOI: https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.142-160.

APA

Melo, C. I. B. d., Santiago, L. M. A., Silva, N. C. d., & Silva, B. K. V. d. (2023). Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático. Revista NUPEM, 15(36), 142-160. https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.142-160

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