Wittgenstein’s Antifoundationalism: a response to Cristiane Maria Cornelia Gottschalk

Artigo2022

Michael Peters ORCID

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Resumo

Michael Peters writes “Wittgenstein’s Antifoundationalism: a response to Cristiane Maria Cornelia Gottschalk” to assert that one is always indebted to those who take their work seriously and engage in serious disputes over readings and arguments. For Petters, Cristiane Gottschalk advances in three aspects of disagreement: (i) the appropriation of Wittgenstein’s philosophy by analytic philosophers of education; (ii) the status of Wittgenstein’s spelling dictionary; and (iii) Wittgenstein's anti-foundationalism. Thus, he discusses and presents his arguments on the three arguments in his text.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2, p. 38-42
Editora
Sociedade Brasileira de Educacao Matematica
Ano
2022 (2022-01-28)
DOI
10.37001/ripem.v12i2.2989
ISSN
2238-0345
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/11/2026 · verificada em 01/11/2026

Como citar

ABNT
PETERS, Michael. Wittgenstein’s Antifoundationalism: a response to Cristiane Maria Cornelia Gottschalk. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2, p. 38-42, 2022. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i2.2989.

APA

Peters, M. (2022). Wittgenstein’s Antifoundationalism: a response to Cristiane Maria Cornelia Gottschalk. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(2), 38-42. https://doi.org/10.37001/ripem.v12i2.2989

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