Matemática escolar digital e interactiva

Artigo2024

Universidad del Atlántico; Nelsy Carolina Vanegas Ibáñez ORCID; Sonia Valbuena ORCID; Universidad del Atlántico; Jesús Valbuena ORCID; Universidad del Atlántico

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Resumo

Este estudio explora el impacto de estrategias basadas en cartillas interactivas digitales en la comprensión y desempeño estudiantil en matemáticas de estudiantes en etapa escolar. Teniendo como base las dificultades persistentes en matemáticas y los bajos desempeños académicos en pruebas objetivas, se propone una intervención educativa mediante la implementación de materiales digitales atractivos y adaptativos. El propósito del proyecto es mejorar la comprensión de conceptos matemáticos fundamentales, aprovechando la afinidad de los estudiantes, quienes son nativos digitales, con las tecnologías interactivas. Adoptando un enfoque cualitativo y trabajando por etapas, se diseñaron y aplicaron cartillas matemáticas digitales para abordar áreas problemáticas identificadas mediante diagnósticos previos. Los hallazgos preliminares indican un impacto positivo en las pruebas objetivas, lo que sugiere la eficacia de este enfoque innovador. Este estudio contribuye al campo de la educación matemática al demostrar cómo los recursos tecnológicos interactivos pueden ser utilizados efectivamente para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Rastros Rostros, v. 26, n. 2, p. 1-16
Editora: Universidad Cooperativa de Colombia
Ano: 2024 (2024-07-01)
Idioma: es
Palavras-chave: mathematics education; academic performance; mathematical understanding; educational technology; digital natives; adaptive learning materials; mathematics learning difficulties
DOI: 10.16925/2382-4921.2024.02.03
ISSN: 0124-406X, 2382-4921
Licença: cc-by
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ATLÁNTICO, Universidad del et al.. Matemática escolar digital e interactiva. Rastros Rostros, v. 26, n. 2, p. 1-16, 2024. DOI: https://doi.org/10.16925/2382-4921.2024.02.03.

APA

Atlántico, U. d., Ibáñez, N. C. V., Valbuena, S., Atlántico, U. d., Valbuena, J., & Atlántico, U. d. (2024). Matemática escolar digital e interactiva. Rastros Rostros, 26(2), 1-16. https://doi.org/10.16925/2382-4921.2024.02.03

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