OS CONHECIMENTOS DO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA NO MANUAL DIDÁTICO BRASILEIRO DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Artigo2022

Camila Fernanda Pereira da Luz; Edvonete Souza de Alencar ORCID

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Resumo

O presente trabalho faz parte de uma investigação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), uma análise bibliográfica de caráter qualitativa, a qual o objetivo é evidenciar os subdomínios que aparecem no manual do professor que ensina a matemática no terceiro ano do ensino fundamental. O Mathematics Teaching Specialisedge – (MTSK) é um modelo utilizado por nós como uma ferramenta afim de refletir, investigar, mas nunca com o intuito de medir de maneira classificatória. Este estudo revela nas orientações específicas de cada unidade temática, que os subdomínios pertencentes ao Mathematical knowledge – (MK), aparecem 21 vezes, enquanto os subdomínios referentes ao Pedagogical content knowledge – (PCK) aparecem apenas 19 vezes. Isso nos revela que o conhecimento matemático, se sobressai nas orientações, mas que o conhecimento pedagógico complementa no planejamento das ações do professor e também em sua prática.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 10, n. 1
Editora: Revista REAMEC
Ano: 2022 (2022-02-01)
Idioma: pt
Palavras-chave: Ensino especializado; Manual Didático; Educação Matemática
DOI: 10.26571/reamec.v10i1.12871
ISSN: 2318-6674
Licença: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso: Acesso aberto
Fontes: Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LUZ, Camila Fernanda Pereira da; ALENCAR, Edvonete Souza de. OS CONHECIMENTOS DO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA NO MANUAL DIDÁTICO BRASILEIRO DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 10, n. 1, 2022. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v10i1.12871.

APA

Luz, C. F. P. d., & Alencar, E. S. d. (2022). OS CONHECIMENTOS DO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA NO MANUAL DIDÁTICO BRASILEIRO DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 10(1). https://doi.org/10.26571/reamec.v10i1.12871

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