Gestos e toques em tela na compreensão de conceitos sobre bases numéricas: interações com o aplicativo Multibase

Artigo2023

Késia Alves Penna Ferreira ORCID; Rony Cláudio de Oliveira Freitas ORCID; Adriane da Silva Gonçalves ORCID

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Resumo

Este estudo aborda a contribuição do uso de dispositivos móveis com toque em tela que possibilitam um novo olhar sobre o processo epistemológico diante da interação homem-dispositivo. Apresenta-se um recorte de uma pesquisa de mestrado, na qual se defende o uso da tecnologia touchscreen como ambiente de interação entre corpo e cérebro. Foram investigadas as contribuições de uma proposta de ensino com o uso do aplicativo Multibase para a aprendizagem de conceitos relacionados a bases numéricas, tendo como referência os gestos. De natureza qualitativa e abordagem interpretativa, esta pesquisa investigou uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental. A partir das análises, verificou-se o que os gestos revelam e como contribuem para a compreensão dos conceitos presentes nas bases numéricas.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-20
Editora: Universidade Estadual de Montes Claros
Ano: 2023 (2023-11)
Idioma: en
Palavras-chave: bases numéricas; gestos epistêmicos; dispositivos móveis com toque em tela; tablets; multibase
DOI: 10.46551/emd.v7n13a16
ISSN: 2526-6136
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FERREIRA, Késia Alves Penna; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira; GONÇALVES, Adriane da Silva. Gestos e toques em tela na compreensão de conceitos sobre bases numéricas: interações com o aplicativo Multibase. Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-20, 2023. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a16.

APA

Ferreira, K. A. P., Freitas, R. C. d. O., & Gonçalves, A. d. S. (2023). Gestos e toques em tela na compreensão de conceitos sobre bases numéricas: interações com o aplicativo Multibase. Educação Matemática Debate, 7(13), 1-20. https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a16

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