Juegos, retos y descubrimientos: una experiencia didáctica de matemáticas en contextos no formales con niños y niñas de Guanajuato

Artigo2025

Martin Alonso Montenegro Caracas; Axel Rodrigo Villegas Duran; Abel Rubén Hernández Ulloa; Elcia Margareth Souza Brito

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Resumo

Este artículo presenta una experiencia de intervención educativa llevada a cabo durante una semana en el curso de verano organizado por la organización Resplandor, en la comunidad de Cajones, Guanajuato, México. A través de talleres diseñados e implementados por voluntarios de organizaciones internacionales, estudiantes de educación superior y personas voluntarias de la comunidad se desarrollaron diversas actividades con el objetivo de promover el pensamiento matemático en niños y niñas de entre 5 y 15 años. La propuesta didáctica se caracterizó por el uso de estrategias lúdicas, materiales manipulativos y problemas abiertos, alejándose de los enfoques tradicionales para generar una relación más significativa y positiva con las matemáticas. La experiencia permitió explorar el potencial transformador de la educación matemática en contextos no formales, al mismo tiempo ofreció oportunidades para integrar enfoques interculturales, interdisciplinarios e internacionales. En el desarrollo de los talleres, se evidenció el valor de una enseñanza situada, dialógica y afectiva, en la que el juego y la curiosidad se convierten en vehículos de aprendizaje. A partir de la reflexión crítica de lo vivido en el aula comunitaria, este trabajo propone una mirada alternativa sobre el rol docente, el diseño de experiencias educativas y el lugar de las matemáticas en los procesos de desarrollo humano y sustentabilidad.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: JÓVENES EN LA CIENCIA, v. 37, p. 1-13
Ano: 2025 (2025-11-24)
Palavras-chave: mathematics education; non-formal education; playful learning; manipulative materials; open-ended problems; community education; volunteer teachers; intercultural education; teacher role; educational experience design; human development; sustainability
DOI: 10.15174/jc.2025.5007
ISSN: 2395-9797
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CARACAS, Martin Alonso Montenegro et al.. Juegos, retos y descubrimientos: una experiencia didáctica de matemáticas en contextos no formales con niños y niñas de Guanajuato. JÓVENES EN LA CIENCIA, v. 37, p. 1-13, 2025. DOI: https://doi.org/10.15174/jc.2025.5007.

APA

Caracas, M. A. M., Duran, A. R. V., Ulloa, A. R. H., & Brito, E. M. S. (2025). Juegos, retos y descubrimientos: una experiencia didáctica de matemáticas en contextos no formales con niños y niñas de Guanajuato. JÓVENES EN LA CIENCIA, 37, 1-13. https://doi.org/10.15174/jc.2025.5007

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