Fotografia no ensino de matemática: algumas possibilidades

Artigo2022

Arlete de Jesús Brito ORCID; Andréia Dalcin ORCID

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Resumo

Nesse artigo discutimos algumas das conexões possíveis entre Fotografia e Matemática. Apresentamos cinco atividades que podem ser desenvolvidas em aulas, de modo a explorar a Matemática presente na prática da fotografia. As atividades visam não apenas abordar conceitos matemáticos, mas também propor situações que favoreçam o exercício da leitura de imagens, com os estudantes, de modo a ampliar seus conhecimentos sobre os processos fotográficos. Chamamos atenção para a necessidade do aprendizado da prática da leitura/análise de imagens como estratégia para o combate a prática das Fake News que fazem uso de montagens com fotografias. Nesse sentido conhecer elementos do processo de produção das fotografias e a matemática presente nestes processos pode subsidiar leituras críticas sobre a realidade social e promover exercícios de criação de sequências didáticas que articulem Matemática e Arte.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 40, p. 60-73
Editora: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano: 2022 (2022-05-12)
Idioma: en
Palavras-chave: Fotografia; Matemática; Arte; Ensino de Matemática; Análise de imagem; mathematics education; image interpretation; image analysis; fake news; photo manipulation; photographic processes; didactic sequence; art and mathematics; critical reading of images
DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n40.p60-73.id504
ISSN: 1980-3141, 2675-1909
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
BRITO, Arlete de Jesús; DALCIN, Andréia. Fotografia no ensino de matemática: algumas possibilidades. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 40, p. 60-73, 2022. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2022.n40.p60-73.id504.

APA

Brito, A. d. J., & Dalcin, A. (2022). Fotografia no ensino de matemática: algumas possibilidades. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 17(40), 60-73. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2022.n40.p60-73.id504

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