Um estudo sobre a importância do laboratório de ensino de matemática no desenvolvimento da prática docente na educação básica

Dissertação2025

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Resumo

The use of laboratories in elementary and high schools is still limited, despite being an effective approach to implementing active learning methodologies. In general, spaces dedicated to experimentation are more commonly associated with the Natural Sciences, leaving other fields, such as Mathematics, underrepresented in this context. This study aims to reflect on the potential of the Mathematics Teaching Laboratory (LEM) as a pedagogical environment that fosters scientific experimentation in Basic Education. The objective is to explore how the LEM can encourage the development of talents and skills in children and adolescents, sparking interest in scientific research and contributing to more meaningful learning. Furthermore, the study considers the importance of aligning laboratory practices with mandatory curricula, providing a comprehensive education that stimulates critical thinking and the construction of mathematical knowledge.

Dados da obra

Tipo: Dissertação (mestrado)
Instituição: UFSCAR
Programa: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
Ano: 2025
Defesa: 21/02/2025
Idioma: pt
Palavras-chave: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM; Mathematics Teaching Laboratory; Scientific Method; Basic Education; Laboratório de Ensino de Matemática; Método Científico; Educação Básica
Handle: https://hdl.handle.net/20.500.14289/21861
Acesso: Texto completo na fonte
Fontes: BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DINIZ, Rafael da Silva. Um estudo sobre a importância do laboratório de ensino de matemática no desenvolvimento da prática docente na educação básica. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE) – UFSCAR, 2025. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.14289/21861. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Diniz, R. d. S. (2025). Um estudo sobre a importância do laboratório de ensino de matemática no desenvolvimento da prática docente na educação básica [Dissertação de mestrado, UFSCAR]. https://hdl.handle.net/20.500.14289/21861

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RIS

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PY  - 2025
PB  - UFSCAR
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14289/21861
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