Condiciones para una actividad matemática no alienante en quinto grado de educación primaria

Artigo2024

Rafael Moreno León; Rodolfo Vergel Causado

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Resumo

El objetivo de este artículo es presentar algunas reflexiones teóricas y prácticas sobre las condiciones en el trabajo de aula con estudiantes de quinto grado, que posibilitan formas no alienantes de interacción social. El estudio es cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, y se desarrolla inspirado en la Teoría de la Objetivación, asumiendo una perspectiva multimodal de la cognición humana. Se trabaja con un grupo de 32 estudiantes de quinto de primaria (10-11 años), al analizar su actividad matemática de clase cuando resuelven dos tareas de proporcionalidad directa. El análisis de datos, a partir de tres episodios de clase, se fundamenta en la noción vygotskiana de método, la cual se considera como una práctica reflexiva y crítica. Los resultados sugieren que las condiciones en el trabajo de aula que posibilitan formas no alienantes de interacción social comprometen el posicionamiento de un sujeto histórico-cultural, en un tipo de actividad con un fuerte sentido social de los estudiantes, alrededor de un objeto común de aprendizaje (encuentro colectivo de un saber cultural sobre las razones, las proporciones y la proporcionalidad).

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Chilena de Educación Matemática, v. 16, n. 2
Editora: Sociedad Chilena de Educación Matemática
Ano: 2024
Idioma: es
Palavras-chave: Actividad matemática; Teoría de la objetivación; Subjetividad; Ética comunitaria; alienación
DOI: 10.46219/rechiem.v16i2.150
ISSN: 2452-5448
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LEÓN, Rafael Moreno; CAUSADO, Rodolfo Vergel. Condiciones para una actividad matemática no alienante en quinto grado de educación primaria. Revista Chilena de Educación Matemática, v. 16, n. 2, 2024. DOI: https://doi.org/10.46219/rechiem.v16i2.150.

APA

León, R. M., & Causado, R. V. (2024). Condiciones para una actividad matemática no alienante en quinto grado de educación primaria. Revista Chilena de Educación Matemática, 16(2). https://doi.org/10.46219/rechiem.v16i2.150

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