Ludificación en la enseñanza de la matemática en básica media de Instituciones Educativas Interculturales

Artigo2022

Diana Johamara Vega-Díaz ORCID; Roxana Auccahuallpa Fernández ORCID; Santiago Arturo Moscoso Bernal ORCID

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Resumo

La ludificación es una estrategia didáctica basada en la enseñanza a través del juego, esto permite que el estudiante se sienta motivado para aprender matemáticas, la presente investigación tuvo como objetivo analizar las actividades lúdicas por medio de un diagnóstico en el proceso de enseñanza de la matemática para el mejoramiento de la formación educativa en básica media en la Escuela Fiscal “1 de marzo” intercultural de la parroquia Santiago, cantón Tiwintza. La metodología aplicada consistió en una investigación de tipo descriptiva no experimental, de corte transversal. Se aplicó una encuesta a estudiantes, dentro de los principales resultados se obtuvo que, los estudiantes de esta institución tienen grandes dificultades en el conocimiento de las tablas de multiplicar. Por lo que se pudo concluir que, con la aplicación de la propuesta, los docentes tendrán una herramienta de apoyo para la enseñanza de las multiplicaciones en sus estudiantes.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: CIENCIAMATRIA, v. 8, n. 2, p. 466-481
Ano: 2022 (2022-05-01)
Idioma: es
Palavras-chave: gamification; mathematics education; play-based learning; lower secondary education; intercultural schools; multiplication tables; student motivation; teaching methods
DOI: 10.35381/cm.v8i2.721
ISSN: 2542-3029, 2610-802X
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
VEGA-DÍAZ, Diana Johamara; FERNÁNDEZ, Roxana Auccahuallpa; BERNAL, Santiago Arturo Moscoso. Ludificación en la enseñanza de la matemática en básica media de Instituciones Educativas Interculturales. CIENCIAMATRIA, v. 8, n. 2, p. 466-481, 2022. DOI: https://doi.org/10.35381/cm.v8i2.721.

APA

Vega-Díaz, D. J., Fernández, R. A., & Bernal, S. A. M. (2022). Ludificación en la enseñanza de la matemática en básica media de Instituciones Educativas Interculturales. CIENCIAMATRIA, 8(2), 466-481. https://doi.org/10.35381/cm.v8i2.721

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