Aplicativos Móveis Desenvolvidos como Produtos Educacionais Voltados à Educação Matemática:
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O uso das tecnologias móveis tem se tornado cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, exercendo influência significativa nas formas de comportamento e no consumo de informação. Com frequência, são objeto de debates acerca de sua integração em contextos didático-pedagógicos em instituições escolares, uma vez que exercem pressão por transformações no modelo de ensino, visando a aprimorar a qualidade da educação. Nesse sentido, com este trabalho buscamos expor resultados de uma investigação bibliográfica do tipo “estado da arte” e de natureza qualitativa, com o objetivo de identificar, selecionar e discutir dados de dissertações de mestrados profissionais que resultaram, como produtos educacionais, no desenvolvimento de aplicativos móveis direcionados para a educação matemática de nível básico, tendo como recorte temporal pesquisas concluídas a partir de 2010 até o fim do ano de 2022. A questão que norteia esta pesquisa é a seguinte: qual a incidência da produção de aplicativos móveis como objetos educacionais no âmbito de Mestrados Profissionais? A coleta de dados foi realizada nos repositórios do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e o Portal de Produtos e Objetos Educacionais (eduCAPES) em que foram utilizados descritores combinados com o operador booleano “AND”. Os resultados retornados nos permitiram selecionar quatro produções acadêmicas e seus produtos educacionais enquadrados em critérios que valorizam ao objetivo deste trabalho e dentro temática abordada. Apesar da forte discussão sobre o uso de tecnologias móveis na educação, as produções ainda são poucas, no âmbito de mestrados profissionais, e carentes de coerência e refinamento metodológico, revelando que há necessidade de desenvolvimento de mais estudos que explorem esse campo do conhecimento.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 16, n. 4, p. 927-942
- Editora
- Biblioteca Atena
- Ano
- 2024 (2024-03-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mobile application; educational product; mathematics education; basic education; mobile learning; educational technology
- DOI
- 10.14571/brajets.v16.n4.927-942
- ISSN
- 2316-9907
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FERNANDES-SOBRINHO, Marcos; SILVA, Wanderson. Aplicativos Móveis Desenvolvidos como Produtos Educacionais Voltados à Educação Matemática:. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 16, n. 4, p. 927-942, 2024. DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n4.927-942.
APA
Fernandes-Sobrinho, M., & Silva, W. (2024). Aplicativos Móveis Desenvolvidos como Produtos Educacionais Voltados à Educação Matemática:. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 16(4), 927-942. https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n4.927-942
BibTeX
@article{fernandessobrinho2024,
author = {Fernandes-Sobrinho, Marcos and Silva, Wanderson},
title = {Aplicativos Móveis Desenvolvidos como Produtos Educacionais Voltados à Educação Matemática:},
year = {2024},
journal = {Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade},
volume = {16},
number = {4},
pages = {927-942},
publisher = {Biblioteca Atena},
doi = {10.14571/brajets.v16.n4.927-942},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Fernandes-Sobrinho, Marcos AU - Silva, Wanderson TI - Aplicativos Móveis Desenvolvidos como Produtos Educacionais Voltados à Educação Matemática: PY - 2024 JO - Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade VL - 16 IS - 4 SP - 927 EP - 942 DO - 10.14571/brajets.v16.n4.927-942 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS