As ações de professores e alunos em salas de aula de matemática : categorizações e possíveis conexões

Dissertação2024

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Resumo

Resumo: Esta Dissertação apresenta um estudo sobre as ações realizadas por professores e alunos em salas de aula de Matemática As questões que orientaram nossa pesquisa foram: O que os alunos e os professores fazem, de fato, nas salas de aula de Matemática e quais categorias poderiam descrever suas ações? Que conexões podem ser estabelecidas entre as ações dos professores e dos alunos? Os procedimentos metodológicos foram baseados na Análise de Conteúdo, a partir da qual foi desenvolvida uma interpretação qualitativa Os dados foram obtidos por meio da observação direta de aulas de professores de Matemática do Ensino Fundamental II em uma escola pública do município de Londrina/Paraná Ao planejarem as aulas, os professores usaram as tendências/perspectivas da Educação Matemática Quanto aos resultados, foram encontradas vinte categorias da ação docente (agradecer, ameaçar, argumentar, chamar a atenção, comentar, conferir, deslocar, escrever, esperar, executar, explicar, negociar, organizar, parabenizar, pedir, perguntar, providenciar, reprovar, responder, supervisionar) e dezenove categorias da ação discente (aceitar, brincar, chamar pela professora, colaborar, comemorar, comentar, comunicar, conversar, copiar, deslocar, executar, lamentar, organizar, pedir, perguntar, prestar atenção, reclamar, responder, valorizar) Com relação às possíveis conexões entre as ações docentes e discentes, os resultados que alcançamos indicam que as ações realizadas pelo professor realmente influenciam as ações realizadas pelos alunos Mas a conexão não é causal: as ações realizadas pelos alunos muitas vezes não são consequências diretas das ações do professor É o caso das ações conversar e brincar, que são ações dispersivas e não estão relacionadas diretamente com a tarefa que está sendo executada no momento

Dados da obra

Tipo: Dissertação (mestrado)
Instituição: UEL
Ano: 2024
Idioma: pt
Palavras-chave: Matemática; Estudo e ensino; Educação matemática; Professores de matemática; Formação; Study and teaching; Mathematics education; Training of; Mathematics teachers - Mathematics
Handle: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16489
Acesso: Texto completo na fonte
Fontes: BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DIAS, Mariana Passos. As ações de professores e alunos em salas de aula de matemática : categorizações e possíveis conexões. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16489. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Dias, M. P. (2024). As ações de professores e alunos em salas de aula de matemática : categorizações e possíveis conexões [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16489

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