Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación

Artigo2021

Nicolás Sánchez Acevedo; Elizabeth Toro Barbieri; Daniela Araya Bastias

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

La importancia que tiene los gráficos estadísticos hoy en día es incuestionable dada la alta presencia en diversos medios para representar información. Con la intención de poder complementar investigación en el área, llevamos a cabo un trabajo de replicación con profesores de Matemática en formación. A partir de esto, se llevó a cabo un trabajo con 23 estudiantes de la una carrera de Pedagogía en Matemática, quienes cursan en su mayoría el 6to semestre de formación y explorar en la comprensión gráfica que estos presentan en una actividad sobre esperanza de vida. El estudio fue realizado bajo una metodología cualitativa, haciendo uso de la técnica de análisis de contenido. Dentro de los resultados más significativos, se logró evidenciar una alta clasificación en los niveles 0 de perspectiva personal que se explica en el presente estudio y, nivel 1, de lectura de datos; mostrándose en algunas interpretaciones errores de lectura. A partir de estos resultados, se hace necesario que las casas de estudio, puedan reformular las habilidades en estadística que desarrollen y profundicen aspectos conceptuales de estadística en la formación del profesorado y lograr promover una enseñanza de la estadística que implique una comprensión profunda de esta disciplina.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 4, p. 230-243
Editora: Sociedad Chilena de Educacion Matematica
Ano: 2021 (2021-12-24)
Idioma: es
Palavras-chave: profesores en formación; comprensión gráfica; gráficos estadísticos; cualitativo
DOI: 10.46219/rechiem.v13i4.86
ISSN: 2452-5448
Licença: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Acesso: Acesso aberto
Fontes: Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SÁNCHEZ ACEVEDO, Nicolás; TORO BARBIERI, Elizabeth; ARAYA BASTIAS, Daniela. Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación. Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 4, p. 230-243, 2021. DOI: https://doi.org/10.46219/rechiem.v13i4.86.

APA

Sánchez Acevedo, N., Toro Barbieri, E., & Araya Bastias, D. (2021). Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación. Revista Chilena de Educación Matemática, 13(4), 230-243. https://doi.org/10.46219/rechiem.v13i4.86

BibTeX

@article{sanchezacevedo2021,
  author = {Sánchez Acevedo, Nicolás and Toro Barbieri, Elizabeth and Araya Bastias, Daniela},
  title = {Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación},
  year = {2021},
  journal = {Revista Chilena de Educación Matemática},
  volume = {13},
  number = {4},
  pages = {230-243},
  publisher = {Sociedad Chilena de Educacion Matematica},
  doi = {10.46219/rechiem.v13i4.86},
  language = {es}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Sánchez Acevedo, Nicolás
AU  - Toro Barbieri, Elizabeth
AU  - Araya Bastias, Daniela
TI  - Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de Matemáticas en formación
PY  - 2021
JO  - Revista Chilena de Educación Matemática
VL  - 13
IS  - 4
SP  - 230
EP  - 243
DO  - 10.46219/rechiem.v13i4.86
LA  - es
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS