Construindo saberes experimentais no ensino de matemática através da música mediado por metodologias ativas
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Resumo
Este trabalho estabelece a relação entre a matemática e a música desde os tempos de Pitágoras, explorando a evolução matemática que a música experimentou ao longo dos anos. O estudo investiga os primeiros registros históricos dessa interseção, destacando as contribuições de Pitágoras e de outros matemáticos relevantes. A pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo descritivo foi utilizada para analisar como a teoria musical pode ser aplicada no ensino de matemática. Foram identificadas publicações relevantes e reconhecidas no contexto temático abordado, com foco em artigos, monografias, dissertações e livros. A análise revela que a integração entre matemática e música pode proporcionar uma compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos e promover um ensino mais interativo e significativo. Embora não tenham sido aplicadas experimentalmente, as sugestões de atividades destacam a construção de instrumentos musicais como forma de ilustrar conceitos matemáticos, mostrando a importância da participação ativa dos alunos e da supervisão dos professores. O trabalho conclui que a relação entre matemática e música, quando explorada pedagogicamente, pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando benefícios significativos para o ensino de matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7, p. e5652
- Editora
- Editora Univates
- Ano
- 2024 (2024-07-11)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- music and mathematics; experimental knowledge; active learning methodologies; Pythagoras; musical instrument making; music theory; student participation; teacher supervision
- DOI
- 10.54033/cadpedv21n7-109
- ISSN
- 1516-6600, 1983-0882
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SALES, Francisco Odécio et al.. Construindo saberes experimentais no ensino de matemática através da música mediado por metodologias ativas. Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7, p. e5652, 2024. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n7-109.
APA
Sales, F. O., Silva, M. A. M. P. d., Cavalcanti, A. d. S., Rodrigues, L. F., Vale, A. F. A. d., Lima, A. D. d. A., Sousa, M. A. d. M. A., & Cavalcante, C. d. O. (2024). Construindo saberes experimentais no ensino de matemática através da música mediado por metodologias ativas. Caderno Pedagógico, 21(7), e5652. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n7-109
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS